少儿美术基础班培训课程方案
课程总览
- 课程名称： “小小艺术家”少儿美术基础启蒙班
- 课程目标：
- 激发兴趣： 保护并激发儿童对美术的天然好奇心和创作热情，让美术成为他们表达自我、探索世界的方式。
- 掌握基础： 系统学习点、线、面、形状、色彩、构图等基本美术元素和原理。
- 锻炼能力： 培养儿童的观察力、想象力、创造力、动手能力和手眼协调能力。
- 培养品格： 在创作过程中，培养儿童的耐心、专注力、自信心和审美情趣。
- 招生对象： 5-8岁，对美术有兴趣,零基础或有一定基础的儿童。
- 课程特色：
- 趣味性： 将知识点融入游戏、故事和手工活动中,让孩子在玩中学。
- 系统性： 课程设计由浅入深，循序渐进,形成完整的知识体系。
- 启发性： 鼓励孩子大胆尝试，不设标准答案,尊重并保护孩子的原创性。
- 综合性： 融合绘画、手工、泥塑、拼贴等多种艺术形式,丰富孩子的艺术体验。
课程体系与内容（分阶段设计）
第一阶段：美术启蒙与感知（第1-8周）
（图片来源网络，侵删）
| 主题 | 课时 | 教学目标 | 活动形式 | |
|---|---|---|---|---|
| 你好，美术！ | 1 | 认识美术工具，建立课堂常规。 | 认识水彩笔、油画棒、记号笔、画纸等；学习正确的坐姿和握笔姿势；安全使用剪刀。 | 自由涂鸦、工具小游戏 |
| 奇妙的点与线 | 1 | 感受点和线的魅力，学习用它们来造型。 | 认识点（大点、小点、圆点）和线（直线、曲线、折线、波浪线）；用点和线画出下雨、烟花、蜘蛛网等。 | 情景绘画、线条舞蹈 |
| 认识形状朋友 | 1 | 学习基本几何形状，并用它们组合成物象。 | 认识圆形、方形、三角形；学习用形状组合画出房子、机器人、小鱼等。 | 形状拼贴画、简笔画 |
| 色彩初体验 | 1 | 感知三原色，了解色彩混合的乐趣。 | 认识红、黄、蓝三原色；通过吹画、手指画等方式体验色彩混合（红+黄=橙，蓝+黄=绿等）。 | 色彩游戏、吹画创作 |
| 我眼中的世界 | 1 | 学习观察，将生活中的事物画下来。 | 引导观察水果、蔬菜、玩具的形状和颜色；学习简单的构图，画出静物。 | 静物写生、记忆画 |
| 可爱的动物 | 1 | 学习用简单形状概括动物特征。 | 分析常见动物（如猫、狗、兔子）的身体结构；用圆形、椭圆形等画出动物形象。 | 故事导入、步骤画法 |
| 美丽的植物 | 1 | 学习表现植物的形态和纹理。 | 观察树叶、花朵的形状和脉络；学习用点、线、面画出植物。 | 拓印画、线描写生 |
| 第一阶段总结与画展 | 1 | 复习巩固，建立初步的成就感。 | 回顾本阶段所学知识；举办小型画展，鼓励孩子分享自己的作品。 | 作品整理、画展布置、分享会 |
第二阶段：技法入门与创作（第9-16周）
| 主题 | 课时 | 教学目标 | 活动形式 | |
|---|---|---|---|---|
| 色彩的魔法 | 1 | 学习认识冷暖色，体验色彩的情感表达。 | 认识冷色调（蓝、绿）和暖色调（红、橙、黄）；感受不同色彩带来的不同情绪（如欢快、宁静）。 | 色彩联想画、情绪涂色 |
| 我的第一幅油画棒画 | 1 | 学习油画棒的平涂、渐变、叠加等技法。 | 学习油画棒的正确使用方法；练习均匀涂色和简单的色彩渐变效果。 | 抽象色块练习、风景小景 |
| 水彩的奇妙之旅 | 1 | 初步体验水彩的干画法、湿画法。 | 学习水彩颜料的特性；尝试用湿画法表现天空、云朵的朦胧感。 | 背景渲染、天空画法 |
| 有趣的拼贴画 | 1 | 学习利用不同材质进行组合创作。 | 认识生活中的各种材质（彩纸、布料、树叶、杂志等）；学习剪、贴、拼的技巧。 | 材质探索、主题拼贴（如海底世界） |
| 创意手工：超轻黏土 | 1 | 学习揉、搓、捏、压等基本泥塑技法。 | 认识超轻黏土；学习制作简单的立体形象，如冰淇淋、小怪兽。 | 立体造型、情景创作 |
| 构图小知识 | 1 | 了解画面的主次关系和基本布局。 | 学习“主体要突出”、“画面要饱满”等简单构图法则；练习安排画面元素。 | 构图游戏、小画练习 |
| 我的第一本绘本 | 2 | 综合运用所学知识，创作一个简单的故事。 | 引导孩子构思一个简单的故事（如小种子的成长）；分页绘制故事情节。 | 故事创作、连环画制作 |
| 第二阶段总结与画展 | 1 | 综合展示，提升创作自信。 | 完成并装订个人绘本；举办第二阶段作品画展，邀请家长参观。 | 作品装订、画展、颁奖 |
第三阶段：主题创作与拓展（第17-24周）
| 主题 | 课时 | 教学目标 | 活动形式 | |
|---|---|---|---|---|
| 梦幻的太空 | 1 | 结合科学想象，进行主题创作。 | 画出星球、宇宙飞船、外星人；运用深色背景和亮色主体形成对比。 | 油画棒/水彩结合、刮画 |
| 热闹的节日 | 1 | 表现节日的氛围和特色元素。 | 画春节、中秋节、生日派对等场景；学习用色彩和构图营造热闹感。 | 剪纸、装饰画 |
| 我的一家 | 1 | 学习表现人物，表达情感。 | 学习用简单形状画出自己、家人；表现人物的基本动态和表情。 | 肖像画、全家福 |
| 大自然的礼物 | 1 | 综合运用多种材料表现自然。 | 结合树叶、花瓣进行拓印或拼贴；用黏土制作昆虫。 | 综合材料艺术、装置艺术雏形 |
| 大师作品模仿与再创作 | 2 | 接触艺术史，学习大师的观察方式和表现手法。 | 欣赏梵高（星空）、蒙克（呐喊）、米罗（抽象）等大师作品；模仿其风格进行再创作。 | 名画欣赏、风格模仿画 |
| 环保主题创作 | 1 | 培养环保意识，进行有意义的创作。 | 用废旧材料（如瓶盖、纸盒）进行艺术创作；主题如“地球妈妈”、“未来的城市”。 | 废旧材料改造、主题海报 |
| 我的毕业创作 | 2 | 独立完成一幅能代表自己水平的作品。 | 孩子自由选择主题和材料，独立构思、创作；老师进行个性化指导。 | 自由创作、作品完善 |
| 毕业画展与颁奖典礼 | 1 | 全面展示学习成果，留下美好回忆。 | 举办大型毕业画展，展示所有学员作品；颁发结业证书和奖状。 | 画布展示、结业典礼 |
教学方法与师配
- 教学方法：
- 故事导入法： 每节课以一个有趣的故事开始,激发孩子兴趣。
- 游戏互动法： 将知识点设计成游戏，如“颜色寻宝”、“线条接力赛”。
- 启发式提问： 多问“你看到了什么？”“你觉得它像什么？”“你还可以怎么画？”,引导孩子独立思考。
- 分步示范法： 教师清晰、缓慢地示范绘画步骤,并分解难点。
- 鼓励与肯定： 积极表扬孩子的每一个进步和独特的想法,建立其自信心。
- 师资配置：
- 师生比： 建议不超过1:8,确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
- 教师要求： 具备扎实的美术功底、爱心、耐心，了解儿童心理,善于与孩子沟通。
课程成果展示与评估
- 成果展示：
- 课堂作品： 每节课结束后,孩子都会带回家一件完整的作品。
- 学期画展： 每个阶段结束后，举办小型画展,让孩子体验成就感。
- 毕业画展： 课程结束时，举办一场隆重的毕业画展,邀请家长和社会人士参观。
- 电子成长档案： 为每位孩子建立作品电子相册,记录其成长轨迹。
- 评估方式：
- 过程性评估： 观察孩子在课堂上的参与度、专注力、动手能力和想象力。
- 作品评估： 评估孩子对知识点的掌握程度、创意表达和画面完整性。
- 定期反馈： 每学期末，与家长进行一次一对一沟通,反馈孩子的学习情况和进步。
家校合作建议
- 鼓励为主： 在家中多鼓励孩子画画，不要用“像不像”来评判作品。
- 提供材料： 为孩子准备简单的美术材料,让他们可以随时自由创作。
- 多带孩子看展： 带孩子参观美术馆、博物馆,拓宽艺术视野。
- 耐心倾听： 当孩子分享自己的画作时，耐心倾听他们的“故事”,理解他们的想法。
这份课程方案兼顾了知识性、趣味性和系统性，可以根据实际教学情况进行微调,希望能为您提供有价值的参考。
（图片来源网络，侵删）
