专业能力测试 和 综合素质面试。
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下面我将为您详细拆解每一部分考什么,以及如何准备。
第一部分：专业能力测试 (画画)
这是考试的重头戏，通常会分为“命题创作”和“写生”两种形式，有时还会有“色彩感知”或“图形想象”等小测试。
命题创作
这是最常见的考试形式，考官会给一个主题或关键词，让孩子在规定时间内（通常是40-60分钟）完成一幅完整的作品。
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考察什么？
（图片来源网络，侵删）- 想象力与创造力： 能否围绕主题，想出与众不同的、有趣的内容，比如题目是“海底世界”，是画很多常见的鱼，还是能想到会发光的水母、海底的城市、探险的潜水员等。
- 构图能力： 画面中的物体大小、前后、主次关系是否得当，是否美观，会不会把东西都挤在中间,或者太空洞。
- 叙事能力： 画面能否讲述一个小故事，表达一种情绪或想法，比如题目是“快乐的节日”，孩子能画出放烟花、吃团圆饭、收到礼物的场景,并体现出快乐的感觉。
- 细节表现力： 是否愿意并能够画出一些细节，让画面更丰富、更生动，比如给衣服画上花纹,给背景加上装饰等。
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常见题目举例：
- 我的家庭： 可以画全家福,也可以画家人在做某件事。
- 美丽的公园： 画公园里的景物，如花草、树木、小动物、玩耍的小朋友等。
- 未来的交通工具： 发挥想象，画出未来的汽车、飞机或飞船。
- 我心中的太阳： 太阳不一定是圆的，可以有表情，可以有光芒,可以和别的东西互动。
- 季节（如：春天来了）： 抓住季节的特征，如春天的花朵、小草、放风筝等。
写生
让孩子对照一个实物或模型进行绘画,这比命题创作更考验观察力。
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考察什么？
- 观察力： 能否仔细观察物体的形状、结构、颜色、光影等细节，比如一个苹果，是圆的还是有棱角的？颜色是纯红还是有深浅变化？
- 造型能力： 能否准确地画出物体的基本形态和比例，比如一个罐子，口是宽还是窄,肚子是鼓的还是扁的。
- 对三维空间的初步理解： 能否表现出物体的前后、远近关系,以及简单的立体感。
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写生对象举例：
（图片来源网络，侵删）- 静物： 一个水果（苹果、橘子）、一个玩具（小熊、汽车）、一个文具（书包、水杯）、几片树叶、一个几何体（如正方体、圆柱体）。
- 人物： 通常是画考官或现场安排的模特，但更多是画考官的局部，比如画一只手、一个侧脸轮廓,或者考官正在做某个动作的简笔画。
其他小测试
- 色彩测试：
- 给黑白线稿涂色： 考察色彩搭配能力和对色彩的感受力。
- 色彩联想： 比如看到红色，会想到什么？（太阳、火焰、爱心）。
- 图形想象测试：
在一个圆形、三角形或一个随意的墨点上，添加几笔，让它变成一个具体的东西（如太阳、小鱼、小船等）,这非常考验联想能力和快速构思能力。
第二部分：综合素质面试
这部分主要考察孩子的综合素养，画画水平只是基础，老师更看重孩子是否“适合”学美术。
日常观察与表达能力
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考察什么？
- 观察生活： 老师会问一些关于生活细节的问题，如“你最喜欢学校的哪个角落？为什么？”“你今天在路上看到了什么有趣的东西？”
- 语言表达： 能否清晰、有条理地描述自己看到的事物和想法。
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常见问题举例：
- “你最喜欢哪幅画？为什么喜欢它？”
- “你最喜欢什么颜色？它让你想到了什么？”
- “你画这幅画（指着考卷）的时候，在想什么？”
- “除了画画，你还有什么爱好？”
兴趣与热情
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考察什么？
- 对美术的真实热爱： 是真的喜欢涂涂画画,还是仅仅为了考试。
- 好奇心和求知欲： 是否愿意尝试新的东西,对艺术抱有好奇心。
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常见问题举例：
- “你平时喜欢自己画画吗？一般都画些什么？”
- “有没有参观过美术馆或画展？有什么感受？”
- “如果给你一支神奇的画笔，你想画什么？”
学习态度与行为习惯
- 考察什么？
- 专注力： 在画画和面试过程中,孩子是否能集中注意力。
- 纪律性： 是否遵守考场规则,听从老师指令。
- 自信心： 是否敢于表达自己的想法,展示自己的作品。
- 工具使用习惯： 画画时是否能爱护工具,桌面是否整洁。
给家长和孩子的备考建议
核心心态调整：
- 兴趣第一，技巧第二： 不要过早地用“像不像”的标准去束缚孩子,保护孩子天马行空的想象力比让他画得精准更重要。
- 过程重于结果： 备考的过程本身就是一种学习，让孩子享受创作的乐趣,而不是把考试当成沉重的负担。
- 平常心对待： 告诉孩子，这是一次展示自己想法的机会，无论结果如何,都是一次宝贵的经历。
能力准备方向：
- 多看、多想、多画：
- 多看： 多带孩子参观博物馆、美术馆、画展，多看优秀的绘本和动画片,开阔眼界。
- 多想： 引导孩子观察生活中的细节，比如光影的变化、云朵的形状、不同情绪下人的表情。
- 多画： 保持每天画画的习惯，内容不限，可以是日记画、想象画、观察画。
- 进行针对性练习：
- 命题创作： 家长可以出一些简单的题目，让孩子在规定时间内完成,练习构思和构图能力。
- 写生练习： 从简单的静物开始，比如家里的水果、玩具,引导孩子先观察再下笔。
- 准备一个“作品集”： 准备一个文件夹，收集孩子平时最好的几幅作品，面试时可以自信地展示给老师看,这比现场一幅画更能体现孩子的综合水平。
- 练习面试： 家长可以扮演考官，和孩子进行模拟问答，锻炼孩子的表达能力和自信心，教孩子在介绍自己的画时，可以说说“我画的是……，因为……我喜欢……”。
考试当天注意事项：
- 带齐工具： 通常要求带水彩笔、油画棒、记号笔、铅笔、橡皮等，提前检查好,确保能用。
- 着装得体： 穿着干净、舒适的衣服，最好方便活动,避免穿过于华丽或容易弄脏的衣服。
- 保持冷静： 进入考场后，深呼吸，按照老师的要求做，如果紧张，可以告诉自己“我只是在画画玩”。
- 大胆展示： 画画时大胆下笔，面试时大胆表达，展现最真实、最自信的自己。
小学美术学校考的不是“小画家”，而是有“艺术种子”的孩子。 他们看重的是你的观察力、想象力、表达能力和对世界的好奇心，放松心情,尽情发挥吧！
