幼儿园教师舞蹈赋能培训方案
方案名称
“舞动童心,快乐成长”——幼儿园教师舞蹈教学能力提升培训

(图片来源网络,侵删)
培训目标
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知识与技能目标:
- 掌握幼儿舞蹈的基本动作元素(如走、跑、跳、转、点头、摆臂等)。
- 学会3-5个不同主题(如动物、季节、交通工具、生活场景)的幼儿舞蹈成品。
- 能够运用简单的音乐游戏、手指谣和道具(如纱巾、呼啦圈、小乐器)创编短小的舞蹈活动。
- 了解幼儿不同年龄段的身心发展特点,并能选择适宜的舞蹈内容和形式。
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过程与方法目标:
- 通过示范、模仿、小组合作、情景模拟等方式,体验幼儿舞蹈教学的完整流程。
- 学习如何用生动、童趣的语言和表情引导幼儿参与舞蹈活动。
- 掌握在舞蹈活动中进行安全管理与即时纠错的方法。
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情感与态度目标:
- 提升教师自身的艺术表现力和自信心,敢于在幼儿面前展示。
- 培养教师对幼儿舞蹈教育的热情,理解舞蹈对幼儿身心全面发展的重要性。
- 促进教师之间的交流与合作,形成积极向上的学习氛围。
培训对象
幼儿园全体教师,可根据年龄分为小班、中班、大班三个组别进行针对性培训。

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培训时间与安排
- 总时长: 2天(共12-16课时),可根据实际情况调整为每周一次,持续4-6周。
- 每日安排示例:
| 时间 | 内容安排 | 形式 | 目标 |
|---|---|---|---|
| 上午 (9:00-12:00) | |||
| 9:00-9:30 | 破冰与热身 趣味律动游戏,身体各部位唤醒 |
互动游戏 | 打破拘谨,活动身体,进入状态 |
| 9:30-10:30 | 幼儿舞蹈基础理论与技巧 幼儿舞蹈的特点与价值 基本姿态与安全动作 年龄段动作发展特点 |
理论讲解 + 示范 | 建立理论基础,明确教学边界 |
| 10:30-10:45 | 茶歇 | ||
| 10:45-12:00 | 主题舞蹈学习(一) 以“动物王国”为主题,学习1-2个成品舞蹈 |
示范教学 + 分组练习 | 掌握具体舞蹈内容,学习教学方法 |
| 下午 (14:00-17:00) | |||
| 14:00-15:00 | 舞蹈创编入门 如何选择合适的音乐 动作的“加减法”与组合 道具的巧妙运用 |
案例分析 + 小组创作 | 掌握简单创编方法,激发创意 |
| 15:00-15:15 | 茶歇 | ||
| 15:15-16:45 | 主题舞蹈学习(二)与情景模拟 学习“四季”主题舞蹈,分组进行模拟教学 |
示范教学 + 角色扮演 | 巩固学习成果,实践教学技巧 |
| 16:45-17:00 | 总结与分享 每日心得交流,布置“家庭作业” |
分组讨论 | 反思巩固,明确次日目标 |
培训内容与模块详解
幼儿舞蹈基础理论与技巧
- 理论: 讲解幼儿舞蹈在促进身体协调、节奏感、社交能力、自信心等方面的作用。
- 实践:
- 安全第一: 强调哪些动作是幼儿的“禁区”(如过度弯腰、高难度跳跃、快速旋转)。
- 姿态训练: 学习正确的站姿、坐姿、基本手位(如双手叉腰、双手一位、七位)和脚位。
- 动作元素分解: 将复杂的舞蹈动作拆解为最简单的“走、跑、跳、转、点头、摆臂”等元素进行练习。
成品舞蹈学习
- 选择标准: 音乐欢快、节奏清晰、动作简单、主题鲜明、富有童趣。
- 内容示例:
- 小班舞蹈:《小兔乖乖》
- 特点: 以模仿为主,动作简单重复(蹦蹦跳、竖耳朵、吃萝卜)。
- 音乐: 节奏感强,有故事性。
- 中班舞蹈:《快乐的小鸭子》
- 特点: 加入队形变化(如圆圈、直线),动作更具表现力(摇摆、划水)。
- 音乐: 活泼轻快。
- 大班舞蹈:《我是小海军》
- 特点: 动作稍有力度和节奏感,可加入简单的队列和口号,培养集体荣誉感。
- 音乐: 铿锵有力,富有气势。
- 小班舞蹈:《小兔乖乖》
舞蹈创编入门
- 核心理念: “教师是引导者,幼儿是创造者”。
- 方法:
- 音乐先行: 教师提供一段音乐,引导幼儿讨论“这段音乐让你想到了什么?”(小鸟飞、火车开、下雨了)。
- 动作发散: 围绕一个主题(如“下雨”),让教师们用身体表现不同的雨(小雨点、大雨、小雨伞)。
- 道具魔法: 提供纱巾,可以变成蝴蝶、波浪、斗篷;提供呼啦圈,可以变成车轮、山洞、游泳圈。
- 组合练习: 将大家创编出的优秀动作片段串联起来,形成一个微型舞蹈。
教学实践与情景模拟

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- 形式: 教师轮流扮演“老师”和“幼儿”。
- “老师”任务:
- 用5分钟时间,带领“幼儿”完成一个简单的舞蹈或律动游戏。
- 语言要生动、有感染力(“小蝴蝶们,我们跟着花香飞起来吧!”)。
- 关注“幼儿”的反应,及时给予鼓励和指导。
- “学员”任务:
- 扮演不同性格的幼儿(积极、害羞、调皮)。
- 观察并记录“老师”的教学亮点和可改进之处。
- 点评与反馈: 培训师和其他学员共同进行点评,重点肯定优点,提出建设性意见。
培训方式与策略
- 示范法: 培训师进行标准、优美的动作示范。
- 互动法: 通过游戏、问答、小组讨论激发参与感。
- 体验法: 让教师亲身扮演幼儿,感受舞蹈活动的乐趣与挑战。
- 任务驱动法: 设置创编、模拟教学等任务,在实践中巩固所学。
- 鼓励法: 营造安全、包容的氛围,鼓励教师大胆尝试,不怕出错。
考核与评估
- 过程性评估(60%):
- 出勤与参与度: 积极参与各项活动。
- 课堂表现: 在小组练习和情景模拟中的表现。
- “家庭作业”完成情况: 如独立创编一个5分钟的舞蹈活动方案。
- 终结性评估(40%):
- 成果展示: 以小组为单位,进行10-15分钟的舞蹈教学展示,要求包含:开场、主体舞蹈、互动游戏、结束环节。
- 提交一份舞蹈活动教案: 包含活动名称、年龄目标、准备、过程、反思等。
所需资源与材料
- 场地: 宽敞、明亮、有镜子和把杆的舞蹈教室或多功能活动室。
- 设备: 音响、投影仪、电脑。
- 音乐: 准备好培训所需的各类儿童歌曲、纯音乐。
- 道具: 彩色纱巾、呼啦圈、小摇铃、气球、彩带、动物头饰等。
- 资料: 打印好的培训大纲、动作分解图、优秀舞蹈教案范例。
