亲子早教欢动音乐课教案：《快乐的小火车》
课程主题： 快乐的小火车 适合年龄： 18-36个月 课程时长： 45分钟 课程目标：
（图片来源网络，侵删）
- 大运动发展： 练习走、跑、跳、钻、爬等基本动作,发展身体的协调性和平衡感。
- 音乐感知： 感知音乐的快慢、强弱,并能用身体动作做出相应反应。
- 认知与语言： 认识“火车”、“轮子”、“汽笛”等词汇，学习模仿简单的拟声词（如“呜”、“咔嚓咔嚓”）。
- 社交与情感： 在集体活动中体验与同伴互动的乐趣,增强亲子间的信任与合作。
- 想象力与创造力： 通过角色扮演,激发孩子的想象力和参与热情。
课程准备：
- 音乐：
- 欢快、节奏感强的入场音乐（如：《The Wheels on the Bus》的欢快版）
- 主题音乐：《火车快飞》（或类似的火车主题歌曲）
- 慢速音乐（用于“火车进站”环节）
- 强音/停止音乐（用于“火车过山洞”环节）
- 结束音乐（轻柔舒缓的音乐）
- 教具：
- 彩色呼啦圈（做“山洞”或“车轮”）
- 小型安全拱门（或用椅子、毯子搭一个“山洞”）
- 彩色地垫或隧道（做“长长的隧道”）
- 彩色沙包或软球（做“货物”）
- 小手摇铃或沙锤（每人一个）
- 火车头头饰或教师用方向盘道具
- 象征“车站”的标志牌
- 环境： 宽敞、安全、无障碍物的场地,铺上地垫。
课程流程
第一部分：欢迎与热身 (5分钟)
| 环节 | 活动名称 | 教师指导语与要点 | |
|---|---|---|---|
| 亲亲问好 | 《Hello Song》 | 播放欢快的欢迎音乐，老师带领家长和宝宝们围成一个大圆圈，随着音乐做简单的身体摇摆、拍手、挥手等动作。 | 指导语： “宝宝们早上好！欢迎大家来到音乐王国！让我们和音乐宝宝打个招呼吧！Hello, hello, 摇一摇！Hello, hello, 拍拍手！” 要点： 老师用热情、夸张的表情和动作吸引宝宝的注意力，鼓励家长也积极参与，与宝宝进行眼神和身体交流。 |
| 身体唤醒 | 《身体拍拍乐》 | 老师说出身体部位，并带领大家用小手拍一拍，如：“小手，拍拍；小脚，跺跺；小屁股，扭一扭；小脑袋，点一点。” | 指导语： “火车马上就要出发啦！我们先来检查一下身体的零件都准备好了没有！小手准备好了吗？小脚呢？” 要点： 语速由慢到快，配合音乐节奏，让宝宝在游戏中认识自己的身体部位。 |
第二部分：主题探索与核心活动 (25分钟)
| 环节 | 活动名称 | 教师指导语与要点 | |
|---|---|---|---|
| 情景导入 | 开动小火车 | 老师戴上火车头头饰，手拿方向盘，模仿火车“呜呜”的声音。 | 指导语： “听！呜~呜~！这是什么声音呀？对啦！是一辆快乐的小火车！我们都要变成小火车，跟着老师一起去旅行啦！” 要点： 创造一个有趣的情景，激发宝宝的参与兴趣。 |
| 节奏模仿 | 火车的轮子 | 播放《火车快飞》音乐，老师和家长带领宝宝们，身体前倾，双臂在身体两侧像车轮一样前后摆动，嘴里发出“咔嚓咔嚓”的声音，在场地内模仿火车开动。 | 指导语： “小火车要出发咯！小手变成车轮，我们一起‘咔嚓咔嚓’向前开！慢慢开，快快开！” 要点： 强调动作的节奏感，可以变换速度，让宝宝感受音乐的快慢变化，家长可以扶着宝宝的腋下或手，帮助他更好地模仿动作。 |
| 感统游戏 | 火车过山洞 | 场地中放置一个拱门或用呼啦圈搭成的“山洞”，老师和家长带领宝宝们排队，一个接一个地弯腰、低头钻过山洞。 | 指导语： “哇！前面有一个好长好长的山洞！小火车要弯下腰，低着头，安全地钻过去！” 要点： 强调“弯腰”和“低头”的动作，确保安全，老师在山洞另一端用鼓励的语言迎接宝宝。 |
| 平衡与跳跃 | 火车过大桥 | 将彩色地垫或平衡木（低矮安全的）放在地上作为“大桥”，老师和家长带领宝宝们走过“大桥”，可以张开双臂保持平衡。 | 指导语： “钻出山洞，我们来到一座大桥上！小火车要稳稳地走过去，不要掉进水里哦！” 要点： 对于年龄较小的宝宝，家长可以牵着手走过，对于能力稍强的宝宝，鼓励他们独立尝试。 |
| 音乐指令 | 火车到站啦！ | 播放慢速音乐，老师发出指令：“呜~呜~，火车到站啦！”所有“小火车”慢慢停下来，家长可以抱着宝宝或让宝宝原地坐下休息一下。 | 指导语： “听，火车开得慢了，要到站啦！我们停下来，休息一下，喝点水。” 要点： 让宝宝体验音乐的快慢变化与动作停止的联系，培养听觉反应能力。 |
| 肢体律动 | 火车鸣笛 | 播放带有强音的音乐，当听到“呜~”的一声（或强音）时，所有人都要停下来，并高高举起双手，像拉汽笛一样。 | 指导语： “小火车要出发啦！准备好了吗？呜——（拉长声音）！” 要点： 这个游戏可以重复几次，训练宝宝的听指令能力和反应能力。 |
| 合作游戏 | 装载货物 | 播放《火车快飞》音乐，场地一端放“货物”（沙包/软球），另一端是“车站”，宝宝和家长一起将“货物”搬运到“车站”里。 | 指导语： “我们的火车需要运送很多货物，宝宝们和爸爸妈妈一起，把货物搬到火车上吧！” 要点： 这是一个亲子合作的环节，家长可以引导宝宝抱、推、滚等方式运送货物，锻炼大肌肉和精细动作。 |
第三部分：放松与告别 (10分钟)
| 环节 | 活动名称 | 教师指导语与要点 | |
|---|---|---|---|
| 静止游戏 | 火车睡觉了 | 播放轻柔舒缓的音乐，老师和家长带领宝宝们躺在地垫上，轻轻地闭上眼睛，想象小火车开了一天，现在要安静地休息了，可以轻轻抚摸宝宝的身体。 | 指导语： “呜~呜~，小火车跑累了，要睡觉了，我们轻轻地躺下来，闭上小眼睛，睡一个甜甜的觉。” 要点： 营造安静、舒适的氛围，帮助宝宝从兴奋状态平复下来，进行课程最后的放松。 |
| 乐器演奏 | 再见歌 | 发放手摇铃或沙锤，播放《Goodbye Song》，老师和宝宝们一起轻轻摇晃乐器，向老师和同伴挥手再见。 | 指导语： “小火车睡醒了，要和朋友们说再见了，我们拿起小乐器，轻轻摇一摇，和老师说‘拜拜’！” 要点： 引导宝宝有控制地使用乐器，感受轻柔的节奏，学习礼貌地告别。 |
| 亲子拥抱 | 亲亲抱抱 | 课程结束，老师鼓励家长给宝宝一个大大的拥抱，并表扬宝宝今天的表现。 | 指导语： “今天所有的小火车都表现得太棒了！快给爸爸妈妈一个大大的拥抱吧！我们下周再见！” 要点： 以积极的肯定结束课程，让宝宝带着满足感和安全感离开。 |
教师注意事项
- 安全第一： 全程确保场地安全，无尖锐物品，钻爬、跳跃等活动时，教师要密切关注,防止宝宝碰撞或摔倒。
- 积极鼓励： 对每一个宝宝的尝试都给予及时的、夸张的表扬和鼓励，如“哇！宝宝钻得真棒！”“小火车开得真快！”,建立宝宝的自信心。
- 尊重个体差异： 每个宝宝的发展节奏不同，不强求所有宝宝都完成所有动作，对于胆小或不愿参与的宝宝，不要强迫，可以由家长先示范,或允许他在一旁观察适应。
- 亲子互动： 时刻提醒家长，他们是宝宝最好的玩伴和引导者，鼓励家长放下手机,全身心投入到与宝宝的互动中。
- 灵活调整： 根据当堂宝宝们的状态和兴趣，可以适当调整活动顺序或时长，如果宝宝对某个环节特别感兴趣，可以多玩一会儿；如果某个环节宝宝不感兴趣,则可以提前结束。
这份教案提供了一个完整的框架，教师在实际操作中可以根据自己班级的具体情况进行丰富的变化和创新,让每一堂音乐课都充满欢乐和成长的力量。
（图片来源网络，侵删）
