初中美术教师考试视频考什么？

核心要点：考官想看什么？

在准备之前，首先要明确，试讲/说课视频的考官不是在欣赏一部精美的电影，而是在评估您作为一名合格初中美术教师的专业素养和教学潜力,他们主要关注以下几点：

1. 教学设计能力：您的课有没有清晰的教学目标？教学环节是否逻辑清晰、层层递进？是否能激发学生的学习兴趣？
2. 美术专业素养：您对美术知识（如构图、色彩、线条、艺术史等）的讲解是否准确、专业？示范是否规范、美观？
3. 课堂驾驭能力：虽然是视频，但您能否通过语言、表情、互动设计，展现出您掌控课堂、引导学生思考的能力？
4. 教师综合素养：您的教态是否亲切自然？语言表达是否清晰流畅？板书（或板书设计）是否美观、重点突出？
5. 创新与亮点：您的课有没有什么独特的想法或有趣的活动设计，能让您的课在众多视频中“闪亮”？

视频录制全流程

第一步：选题与备课

这是最关键的一步,一个好的选题是成功的一半。

• 选题建议：

  • 选择“亮点课”：选择那些视觉冲击力强、容易做出示范效果、且能融入有趣文化背景的课程。
    • 绘画类：《色彩的和谐与对比》、《奇妙的肌理》、《我的书包设计》。
    • 设计类：《创意字体设计》、《校园海报设计》、《制作书签/贺卡》。
    • 工艺类：《剪纸艺术》、《泥塑小动物》、《编织小挂饰》。
    • 欣赏评述类：《梵高的<向日葵>》、《中国古代山水画欣赏》（这部分比较难，但如果能讲出深度和趣味性，会非常出彩）。
  • 避免“坑”：避免选择对场地、材料、学生人数要求过高，或者过程过于复杂、难以在短时间内展示的课程。
  • 紧扣课标：确保您的选题符合初中美术课程标准的要求，体现“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”中的一个或多个学习领域。

• 备课准备：

  1. 写一份详细的教案：包括教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）、教学重难点、教学准备（教师用、学生用）、教学过程（导入、新授、示范、学生练习、展示评价、小结拓展）、板书设计。
  2. 准备说课稿：如果考试要求说课，需要另外准备说课稿，说课稿要阐述“教什么、怎么教、为什么这么教”。

第二步：环境与设备

• 场地：
  • 选择一个干净、整洁、光线充足的空间。
  • 背景最好是书架、白墙或一些有艺术感的装饰,避免杂乱。
  • 最好有一块完整的墙面作为“黑板”，方便您进行板书示范，如果没有,可以准备一块小黑板或白板。
• 设备：
  • 手机/相机：使用高清设备拍摄，确保画面稳定、不抖动。
  • 三脚架：强烈建议使用！ 保证画面稳定,解放您的双手。
  • 麦克风：保证声音清晰，没有杂音，可以使用领夹麦,或者将手机靠近您说话。
  • 补光灯：如果光线不足,一个环形补光灯能极大提升画面质量。

第三步：着装与教态

• 着装：
  • 选择大方、得体、有教师气质的服装。
  • 建议穿衬衫、针织衫等偏正式的上衣,下装搭配裤子或及膝裙。
  • 可以选择一些有设计感但不夸张的服装,体现您的审美。
  • 避免穿得太随意（如T恤、拖鞋）或太花哨。
• 教态：
  • 自信大方：抬头挺胸，面带微笑，眼神要与镜头（想象成学生）有交流。
  • 语言生动：语速适中，吐字清晰，富有激情和感染力,可以适当运用一些鼓励性的语言。
  • 肢体语言：手势要自然、辅助表达，不要过多或僵硬，在示范时，动作要标准、清晰。

试讲内容设计（以一堂绘画课为例）

假设您的课题是《色彩的和谐与对比》，时长为15-20分钟的视频。

课堂导入 (约1-2分钟)

• 目标：吸引学生注意力,引出课题。
• 设计：
  • 情境导入：“同学们，今天老师带来了两幅画，请大家看大屏幕（可以提前制作PPT截图放在旁边展示），第一幅是梵高的《星月夜》，大家感觉它的色彩给你什么感觉？（引导学生回答：强烈、跳动、对比鲜明），第二幅是莫奈的《睡莲》，大家又有什么感觉？（引导学生回答：柔和、宁静、和谐），同样是色彩，为什么带给我们完全不同的感受呢？我们就一起来探索色彩的奥秘——《色彩的和谐与对比》。”
  • 实物导入：拿出两件有明显色彩对比和色彩和谐的物品,让学生直观感受。

新知讲授与示范 (约5-8分钟)

• 目标：讲解核心知识点，并进行清晰、美观的示范。
• 设计：
  • 讲解概念：
    • “什么是色彩对比？就像红与绿，它们在色环上处于对立的位置，放在一起会非常醒目，这叫互补色对比。”（可以在白板上画出简单的色环示意图）
    • “什么是色彩和谐？比如蓝色和绿色，它们在色环上是邻近色，放在一起会感觉很舒服、很协调。”
  • 教师示范：
    • 示范对比色：拿出画纸，用大红和翠绿两种颜色，快速画一个简单的苹果或花朵，强调色彩的强烈冲击力。“大家看，我用红和绿画这个苹果，是不是感觉特别有活力？”
    • 示范和谐色：换一张纸，用柠檬黄和中黄，或者湖蓝和群青，画另一个物体。“再看这个，用邻近色画出来的感觉，是不是就非常柔和、统一？”
    • 示范技巧：可以简单演示如何调出和谐的灰色，或者如何通过改变色彩的明度、纯度来丰富画面。

学生活动与课堂互动 (约3-5分钟)

• 目标：体现“以学生为主体”,设计互动环节。
• 设计：
  • 小组讨论：“请大家前后桌四人一组，讨论一下我们教室里，哪些地方运用了色彩的对比？哪些地方运用了色彩的和谐？给大家2分钟时间，稍后请小组代表分享。”
  • （视频中，您可以模拟这个环节，自己扮演学生，说出一个例子，然后说：“好的，第二组同学请回答……”）
  • 布置练习任务：“讨论非常热烈！就请大家运用今天学到的知识，选择‘对比’或‘和谐’其中一种色彩关系，画一幅你喜欢的静物或风景画，可以是水果、文具，也可以是窗外的景色，给大家15分钟时间，音乐响起来，开始吧！”
  • 巡视指导（模拟）：“我看到这位同学用蓝紫色系来画天空，非常有宁静感，这位同学，你用的橙和蓝对比很强烈，但要注意一下面积的大小哦。”

作品展示与评价 (约2-3分钟)

• 目标：展示学生学习成果,进行鼓励性评价。
• 设计：
  • “时间到！我们来欣赏一下同学们的作品，这位同学的作品色彩对比鲜明，构图大胆，很有创意！这位同学的作品色彩和谐统一，给人一种非常温暖的感觉，大家觉得哪幅作品的色彩运用最巧妙？可以举手说说你的看法。”
  • （视频中，可以展示几张提前画好的学生作品，或者用自己的作品代替，进行自评和他评的模拟。）

课堂小结与拓展 (约1-2分钟)

• 目标：回顾本课重点,拓展学生视野。
• 设计：
  • “同学们，今天我们认识了色彩的和谐与对比，它们就像音乐中的和声与强音，共同谱写了美的乐章，希望同学们不仅能在画纸上运用色彩，更能用发现美的眼睛去观察生活中的色彩。”
  • “课后，大家可以尝试用拼贴的方式，从杂志上找出对比色和和谐色的图片，制作一幅色彩拼贴画，下节课我们一起分享！”

视频后期与注意事项

• 剪辑：
  • 剪掉录制中的口误、长时间停顿或无关动作。
  • 可以加入一些简单的字幕，如“同学们请看”、“现在开始示范”等,使视频更流畅。
  • 背景音乐选择轻柔、纯音乐,不要盖过人声。
• 检查：
  • 反复观看：从考官的角度审视自己的视频，检查声音、画面、教态、内容逻辑等是否存在问题。
  • 时间控制：确保视频时长符合考试要求，宁可精炼,也不要超时。

特别提醒：说课 vs 试讲

• 试讲：是“模拟上课”，您要假装下面坐着学生，完成一整堂课的教学流程，重点在于“演”,展现您的教学过程和互动。
• 说课：是“阐述教学设计”，您面对的是考官，需要讲解您这节课“为什么这么设计”，重点在于“讲”，阐述您的教学理念、理论依据和设计思路。

请记住： 真诚是最好的技巧，在视频中展现出您对美术教育的热爱和对学生的关怀,这比任何华丽的技巧都更能打动考官。

祝您考试顺利,成功上岸！