专升本音乐综合模拟试题，考点重点有哪些？

专升本音乐综合模拟试题

考试时间： 120分钟 总分： 150分

单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。）

1. 在五声音阶“宫、商、角、徵、羽”中，“角”音的音名是。 A. C B. D C. E D. G

2. 下列哪种记谱法被称为“数字简谱”？ A. 五线谱 B. 工尺谱 C. 减字谱 D. 四一谱

3. 大调式中的“稳定音级”是指。 A. I、III、V级 B. II、IV、VI级 C. I、IV、V级 D. III、V、VII级

4. 下列术语中，表示“渐强”的是。 A. Cresc. B. Dim. C. rit. D. a tempo

   
   （图片来源网络，侵删）

5. 调性为F大调，其关系小调是。 A. d小调 B. e小调 C. g小调 D. a小调

6. 下列和弦中，属于大三和弦的是。 A. C-E-♭G B. D-F-A C. E-G-B D. F-A-C

7. “乐府”最初设立于朝代，其主要职能是。 A. 秦，制定雅乐 B. 汉，采集民歌、创作乐章 C. 唐，管理宫廷音乐 D. 宋，发展市民音乐

8. 被誉为“乐圣”的德国作曲家是。 A. 巴赫 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 勃拉姆斯

   
   （图片来源网络，侵删）

9. 《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是。 A. 贺绿汀 B. 冼星海 C. 聂耳 D. 黄自

10. 下列作品中，不属于钢琴之王李斯特创作的是。 A. 《匈牙利狂想曲》 B. 《爱之梦》 C. 《钟》 D. 《月光奏鸣曲》

11. 京剧“四大名旦”不包括。 A. 梅兰芳 B. 程砚秋 C. 尚小云 D. 荀慧生 E. 马连良

12. 下列乐器中，属于铜管乐器的是。 A. 小提琴 B. 长笛 C. 单簧管 D. 圆号

13. 民歌《茉莉花》的旋律源自于。 A. 江苏民歌 B. 河北民歌 C. 四川民歌 D. 东北民歌

14. 下列音乐体裁中，起源于意大利，是一种多乐章的、大型管弦乐套曲的是。 A. 协奏曲 B. 奏鸣曲 C. 交响曲 D. 室内乐

15. 古典主义时期，维也纳古典乐派的“三巨头”不包括。 A. 海顿 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 巴赫

16. 《梁山伯与祝英台》是一部非常著名的。 A. 京剧 B. 越剧 C. 小提琴协奏曲 D. 民族管弦乐曲

17. 下列音乐术语中，表示“速度自由”的是。 A. Adagio B. Allegro C. Rubato D. Sostenuto

18. 被誉为“交响乐之父”的作曲家是。 A. 海顿 B. 莫扎特 C. 贝多芬 D. 勃拉姆斯

19. 下列中国古琴名曲中，表现的是“伯牙子期，知音难觅”的故事。 A. 《广陵散》 B. 《流水》 C. 《梅花三弄》 D. 《阳关三叠》

20. 柏辽兹的《幻想交响曲》是哪一音乐流派的代表性作品？ A. 古典主义 B. 浪漫主义 C. 印象主义 D. 表现主义

多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选、少选均不得分。）

21. 下列属于中国民族五声调式的是。 A. 宫调式 B. 商调式 C. 角调式 D. 徵调式 E. 羽调式

22. 下列音乐家中，属于“维也纳古典乐派”的是。 A. J.S. 巴赫 B. 弗朗茨·约瑟夫·海顿 C. 沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特 D. 路德维希·凡·贝多芬 E. 弗雷德里克·肖邦

23. 下列属于中国民间歌曲体裁的是。 A. 号子 B. 山歌 C. 小调 D. 信天游 E. 长调

24. 下列乐器中，属于民族打击乐器的是。 A. 板鼓 B. 堂鼓 C. 锣 D. 钹 E. 木鱼

25. 下列关于西方音乐史的表述，正确的有。 A. 巴赫被誉为“音乐之父”，是巴洛克时期的集大成者。 B. 莫扎特创作了大量的歌剧、交响曲和协奏曲，音乐风格典雅、纯净。 C. 贝多芬的创作连接了古典主义与浪漫主义两个时代。 D. 印象主义音乐的开创者是德彪西，其作品追求色彩与光影的朦胧感。 E. 约翰·施特劳斯是“圆舞曲之王”，其作品《蓝色多瑙河》家喻户晓。

填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分。）

26. 音乐的基本要素包括音高、音强、音长和音色。

27. 记谱法中,用来记录音的高低的符号叫做音符。

28. G大调的调号是一个升号,即升F音。

29. 《义勇军进行曲》的曲作者是聂耳。

30. 古希腊哲学家毕达哥拉斯提出了“和谐论”,认为音乐的美在于数的和谐。

31. 被誉为“歌曲之王”的奥地利作曲家是舒伯特。

32. 民族管弦乐曲《春节序曲》的曲作者是李焕之。

33. 歌剧《图兰朵》的意大利作曲家是普契尼。

34. 西方音乐史上,从约1600年到1750年被称为巴洛克时期。

35. 京剧的主要伴奏乐器京胡、京二胡、月琴和三弦，合称为“文场四大件”。

名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）

36. 奏鸣曲式 答：是一种大型器乐套曲中常用的一种曲式结构，通常由呈示部、展开部和再现部三大部分组成，呈示部呈现主部和副部主题；展开部将呈示部的主题材料进行调性、节奏、织体等方面的变化发展；再现部则在主调上重现呈示部的内容，它是古典主义时期最核心、最具戏剧性的曲式之一。

37. 歌剧 答：是将音乐（声乐和器乐）、戏剧（剧本和表演）、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性舞台艺术形式，通常由宣叙调、咏叹调、重唱、合唱、序曲、间奏曲等部分构成。

38. 调式 答：按照一定关系组织起来的一组音（通常有七个音），并以其中一个音为主音（中心音）所形成的体系，调式是音乐表现情绪和风格的重要基础，如大调式通常表现明朗、欢快的情绪，小调式则常表现柔和、忧伤的情绪。

39. 民族乐派 答：19世纪浪漫主义音乐的一个重要分支，其特点是作曲家从本民族的历史、传说、民间音乐中汲取素材和灵感，创作具有鲜明民族风格和民族精神的作品，代表人物有俄罗斯的格林卡、强力集团（穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫等）、捷德的德沃夏克、挪威的格里格等。

40. 复调音乐 答：指由两条或两条以上各自独立、但又相互和谐结合的旋律线构成的音乐，与“主调音乐”（以一条旋律为主，其他声部为伴奏）相对，复调音乐注重各声部的独立性与交织性，如卡农、赋格等都是复调音乐的典型形式。

简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）

41. 简述中国近代“学堂乐歌”的历史意义及其代表人物。 答：历史意义： （1）开创新风：学堂乐歌是中国近代音乐史的开端，它将西方的曲调填入中文歌词，开创了中国新音乐发展的道路。 （2）普及音乐教育：通过在学堂中教授乐歌，音乐教育得以大规模普及，提高了国民的音乐素养。 （3）传播新思想：乐歌的歌词内容多以“富国强兵”、“抵御外侮”、“提倡科学”、“破除迷信”为主题，起到了传播新思想、唤醒民众意识的社会作用。 （4）培养人才：为后来中国专业音乐教育的发展培养了第一批音乐师资和创作人才。

    代表人物： （1）沈心工：被誉为“学堂乐歌之父”，代表作《黄河》、《体操-兵操》等。 （2）李叔同：即弘一法师，代表作《送别》（曲调来自美国歌曲《梦见家和母亲》）。

42. 对比并分析贝多芬《第五交响曲》（“命运”）第一乐章与莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章在风格和情感表达上的异同。 答：相同点： （1）时代背景：两者都属于古典主义向浪漫主义过渡时期的作品，都带有强烈的个人情感色彩。 （2）小调性：都采用了小调（c小调和g小调），使得音乐具有悲剧性、抗争性的基调。 （3）动机发展：都善于运用短小精悍的动机（如贝多芬的“命运”动机）进行贯穿性的发展。

    不同点： （1）情感核心：

    • 贝多芬：充满了“扼住命运咽喉”的英雄主义和斗争精神，音乐从“命运在敲门”的沉重动机开始，展现人与命运的激烈搏斗，最终走向光明与胜利，情感是外向的、充满力量的、充满戏剧性冲突的。
    • 莫扎特：更多地体现了贵族式的优雅与感伤，虽然g小调本身带有忧郁色彩，但莫扎特的情感表达更为内敛、克制，旋律优美流畅，即使在痛苦中也保持着一种超脱的、诗意的悲剧美，缺乏贝多芬式的抗争与呐喊。 （2）配器与织体：
    • 贝多芬：配器更为厚重、音响宏大，弦乐、铜管、木管的使用都更具张力，织体复杂，层次丰富,以衬托其宏大的斗争主题。
    • 莫扎特：配器相对精巧，织体清晰透明，旋律线条突出，注重各声部的平衡与对话，体现了古典主义的均衡之美。 （3）结构：
    • 贝多芬：在奏鸣曲式的基础上进行了大胆的创新，动机的贯穿和发展是其核心手法,结构更具逻辑性和推动力。
    • 莫扎特：严格遵循古典主义的奏鸣曲式结构，主题对比鲜明，展开部精巧，整体结构严谨、典雅。

43. 请以一首你熟悉的中国民歌为例，分析其地域文化特征。 答：（示例以《茉莉花》为例） 我选择的是江苏民歌《茉莉花》。 （1）旋律特征：《茉莉花》的旋律优美、婉转、细腻，线条流畅起伏不大，具有典型的江南水乡音乐风格，它采用五声音阶，节奏舒缓，一字多腔，运用了大量装饰音（如倚音、颤音），使得旋律如江南的园林和评弹一样，精致而富有韵味。 （2）：歌词以“好一朵美丽的茉莉花”起兴，借物抒情，赞美茉莉花的洁白芬芳，这种含蓄、典雅的审美情趣，反映了江南地区温文尔雅、内秀于外的文化性格。 （3）情感表达：歌曲的情感表达是平和、柔美、抒情的，没有强烈的戏剧性冲突，这与北方民歌（如信天游、花儿）的高亢、奔放、直率形成鲜明对比，体现了江南文化中追求和谐、内敛、诗意的特质。 （4）文化影响：这首民歌不仅在中国家喻户晓，其旋律还被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰朵》中，作为中国的音乐符号向世界传播，足见其艺术魅力和文化代表性,它完美地诠释了江南文化的秀美与精致。

论述题（本大题共1小题，共15分。）

44. 论述浪漫主义时期音乐的主要艺术特征，并列举2-3位代表性作曲家及其一部代表性作品进行具体阐述。 答：浪漫主义音乐（约1820-1900年）是西方音乐史上一个充满激情、想象力和个人情感的时代,其艺术特征主要体含现在以下几个方面：

    （1）强调个人情感与主观表达：与古典主义的理性、客观不同，浪漫主义音乐的核心是作曲家个人情感的抒发，如爱情、死亡、大自然、超自然力量等，音乐成为“心灵的语言”。 （2）标题音乐的兴起：音乐与文学、诗歌、绘画等艺术形式紧密结合，作曲家为乐曲加上明确的标题或文字说明，引导听众去理解音乐所描绘的特定场景、故事或情感，如交响诗、特性小曲等。 （3）民族主义的彰显：许多作曲家从本民族的民间音乐、历史传说、神话故事中汲取灵感，创作具有鲜明民族风格的作品，以表达民族自豪感和身份认同。 （4）音乐技性的革新与拓展：为了表现更丰富的情感和想象，作曲家们在和声、调性、配器、曲式等方面进行了大胆的探索，如和声上更频繁地使用不协和音、转调；管弦乐队规模空前扩大，配器色彩更加丰富；曲式结构更加自由,出现了单乐章的交响诗等体裁。

    代表性作曲家及作品阐述：

    （1）弗朗茨·舒伯特（Franz Schubert）：早期浪漫主义的代表，被誉为“歌曲之王”。

    • 作品：《魔王》（Erlkönig）。
    • 阐述：这是一首经典的叙事性艺术歌曲，舒伯特用钢琴伴奏营造了三种不同的音乐形象：父亲沉稳的节奏、孩子惊恐的呼喊、魔王诱惑性的甜言蜜语，当父亲抱着孩子回到家中，发现孩子已经死去时，音乐戛然而止，留给听众无尽的震撼，这首作品完美体现了浪漫主义对个人内心世界（尤其是死亡与恐惧）的深刻描绘,以及音乐与诗歌的完美融合。

    （2）弗雷德里克·肖邦（Frédéric Chopin）：“钢琴诗人”,他的作品几乎都是钢琴曲。

    • 作品：《降b小调夜曲》（Op. 9, No. 1）。
    • 阐述：肖邦的夜曲充满了诗意和忧郁的美感，这首作品旋律如歌，右手在分解和弦的伴奏下，奏出优美而略带伤感的旋律，和声色彩丰富多变，充满了半音化的进行，营造出一种静谧、梦幻而又感伤的氛围，它完全摒弃了古典主义的规整，将钢琴的歌唱性和表现力发挥到极致,是浪漫主义钢琴音乐的巅峰之作。

    （3）理查德·瓦格纳（Richard Wagner）：晚期浪漫主义的巨擘，以其“乐剧”理论闻名。

    • 作品：歌剧《特里斯坦与伊索尔德》。
    • 阐述：瓦格纳在这部歌剧中彻底打破了传统的大小调体系，创造性地使用了“特里斯坦和弦”（Tristan chord），这个和弦不断解决、不断悬置，创造出一种永不满足、渴望永恒的“无尽的旋律”，这种和声语言极大地拓展了调性的边界，直接预示了20世纪无调性音乐的出现，他的“主导动机”系统，将人物、情感、物体用特定的音乐动机来代表，在歌剧中贯穿发展，体现了音乐与戏剧的高度统一,是浪漫主义追求宏大叙事和复杂情感表达的极致体现。

参考答案及评分标准

• 单项选择题（每题2分，共40分） 1-5: B B A A C 6-10: D B B B D 11-15: E D A C D 16-20: C C A A B

• 多项选择题（每题3分，共15分） 21: ABCDE 22: BCD 23: ABCDE 24: ABCDE 25: ABCDE

• 填空题（每空1分，共10分） 26. 音色 27. 音符 28. 升F 29. 聂耳 30. 毕达哥拉斯 31. 舒伯特 32. 李焕之 33. 普契尼 34. 巴洛克 35. 京胡、京二胡、月琴、三弦

• 名词解释题（每题4分,共20分）

  • 评分要点：定义准确，要点清晰,语言简练。
  • （36）奏鸣曲式：三大部分（呈示、展开、再现）+ 核心特征（主题发展、调性布局）,答出核心意思即可得满分。
  • （37）歌剧：综合性艺术（音乐、戏剧、文学等）+ 主要构成部分（宣叙调、咏叹调等）,答出核心意思即可得满分。
  • （38）调式：一组音 + 中心音（主音）+ 体系,答出核心意思即可得满分。
  • （39）民族乐派：时间（19C浪漫派分支）+ 特点（民族素材、民族精神）+ 举例（任意一个代表国家或人物）,答出核心意思即可得满分。
  • （40）复调音乐：多条独立旋律 + 和谐结合，与主调音乐对比说明更佳,答出核心意思即可得满分。

• 简答题（每题10分,共30分）

  • （41）历史意义（4-5分，答出任意4点即可）：开创新风、普及教育、传播思想、培养人才，代表人物（2分，各1分）：沈心工、李叔同，阐述清晰,逻辑完整。
  • （42）相同点（3分）：时代背景、小调性、动机发展，不同点（7分）：情感核心（英雄主义 vs 优雅感伤）、配器织体（厚重 vs 精巧）、结构（创新 vs 严谨），对比分析到位,论据充分。
  • （43）选择一首民歌（1分），从旋律（2分）、歌词（2分）、情感（2分）、文化影响（3分）等角度进行分析，言之有理,分析具体即可。

• 论述题（15分）

  • 艺术特征（6分）：答出任意4点，每点1.5分,阐述清晰即可。
  • 作曲家及作品（9分）：选择2-3位（每位3分），每位作曲家需正确指出其流派地位（1分），准确说出作品名称（1分），并能从音乐本身（旋律、和声、配器、结构等）出发，结合其艺术特征进行具体阐述（1分），阐述越具体、越深入,得分越高。

希望这份模拟试题能对您的备考有所帮助！祝您考试顺利,成功上岸！